lunes, 12 de junio de 2017

Vídeo

Son una serie de imágenes que son captadas por una cámara, las cuales pasan por un proceso de producción y edición; son principalmente llamados fotogramas, que pueden estar acompañados de sonido. Fue desarrollado, principalmente, para los primeros proyectos televisivos.

El primer instrumento diseñado para grabar secuencias y poder reproducirlas después, fue llamado el magnetoscopio, y éste almacenaba en una cinta magnética los archivos que se grababan previamente; nació de la necesidad de grabar las noticias del horario nocturno en los Estados Unidos, pues en la costa oeste era muy temprano como para transmitirlo al mismo horario de la costa este -En EE.UU hay 5 diferentes husos horarios-, así que el método utilizado era grabar en formato 35 mm la emisión, y luego se reproducía mediante el Telecine

Con la aparición del vídeo, los programas de televisión dejaron de ser tan frecuentemente transmitidos en vivo, la mayoría se grababa, editaba y difundían en el horario que estaban pautados. La mayoría de los programas de televisión actuales son pre-grabados y la tecnología permite, incluso, que un usuario de televisión por cable grabe la tv y la visualice después. 

Hoy en día, los vídeos han evolucionado y se pueden hallar en distintos formatos, como en VHS y Betamax, además de los digitales, los más populares del momento, como DVD y MPEG-4. La calidad de los vídeos derivan del tipo de grabadora que se utilice para grabar, además del tipo de almacenamiento que se le pueda dar. Igualmente, se pueden emplear diversas técnicas para la compresión del vídeo, con esto se puede lograr que sea de más fácil distribución. Para que la cinta magnética proyecte los fotogramas con nitidez, la cámara capta luz y color, la primera sirve para definir la imagen en blanco y la segunda para, según los diferentes estándares por los que un país se rige, decodificar el color. 

La palabra “vídeo”, está relacionado con los videoclips, siendo éstos un tipo de vídeo especialmente dirigidos al área musical y, normalmente, no duran más de 7 minutos. Al igual que los “vlogs”, término aplicado a las pequeñas producciones hechas por personas comunes que buscan tocar tema de importancia social, económica, política, cultural o cotidiana. Una de las grandes máquinas que da acceso gratuito y rápido a los consumidores de vídeos es YouTube, empresa en línea que nació en 2005 y cambió la manera en la que se veían a los vídeos. Es un universo de vídeos de distinto material.

"Los dioses se han marchado, nos queda la televisión."

La televisión es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes y sonido que simulan movimiento, a distancia que emplea un mecanismo de difusión.La transmisión puede ser efectuada por medio de ondas de radio, por redes de televisión por cable, televisión por satélite o IPTV, los que existen en modalidades abierta y pago. El receptor de las señales es el televisor.

La televisión es uno de los medios de comunicación más importantes que ha existido y esto es así debido a que gracias a su gratuidad como también a su fácil acceso, permite que millones de personas de todo el mundo puedan recurrir a él inmediata y fácilmente. La televisión permanece aún hoy en día como un medio de comunicación mundialmente accesible y cuya importancia radica en el hecho que permite conocer noticias, entretiene y utiliza lenguajes accesibles para miles de personas en todas partes.

La televisión se maneja con lenguajes mucho más informales, accesibles y visualmente atractivos o dinámicos, por lo cual su llegada es mucho mayor que otros medios como la radio o el periódico, ciertamente limitados a un sólo tipo de soporte. Fue uno de primeros medios que permitió a los televidentes disfrutar de programas y shows de otras partes del mundo, facilitando el conocimiento entre culturas y agregando cada vez mas, una variada disponibilidad de opciones. 

Se ha manejado que la televisión tiene influencias tanto positivas como negativas en la audiencia, principalmente en la audiencia infantil, sin embargo se ha hecho mayor énfasis en los efectos negativos que ésta pudiera generar. 

La televisión funciona como un medio electrónico de información y entretenimiento que adapta sus programas a los gustos del auditorio, o al menos así lo justifica, al mismo tiempo que también ejerce influencia sobre las preferencias del mismo y los sistemas de comunicación que se establecen desde temprana edad en los niños y el público en general.

Es fácil enfocarnos en los aspectos negativos de la televisión, olvidando la
parte positiva que ésta puede tener en caso de querer utilizarla como tal. Sus atributos positivos son: entretener, educar o informar. No es extraño escuchar que las preferencias de la audiencia son las que definen la información que se transmite por televisión. En teoría, la televisión proyecta los deseos de la gente, sin embargo, en este medio proliferan los programas sin contenido, entendiendo sin contenido aquellos programas que no tienen más objeto que el entretenimiento: telenovelas, concurso, deportes, musicales, etc., los cuales son vistos por niños y adultos, sin importar a cuál de estas audiencias está enfocado determinado programa.

La educación es una cosa eminentemente social. La educación se obtiene de diversas fuentes y, en los primeros años de vida las tres fuentes primarias de educación corresponden a la familia, a la escuela y a la televisión, tomando en cuenta que las nuevas generaciones ven en los medios masivos de comunicación, un medio de conocimiento general bastante influyente e importante en sus vidas.

Si bien la televisión no es la única fuente de aprendizaje para los niños, sí es quizás, la que mayor influencia ejerce en ellos, pues para estos resulta ser uno de los principales espacios de obtención de códigos y de comprensión del mundo, pues es ahí donde se les presenta de una manera informal y entretenida, concepciones del mundo que después pueden utilizar para lograr una interacción con los que los rodean.

Con lo anterior podemos comprender que ver la televisión es una forma de obtención de poder y de manejo de códigos sociales. Para los niños contemporáneos, la televisión adquiere un sentido especial, además de ser una fuente de aprendizaje y de entretenimiento, se convierte en una forma de “obtención de status” al crearse una necesidad de comprensión de códigos determinados, que pueden ser utilizados durante el desempeño de la vida cotidiana dentro de la escuela o familia. De este modo, la televisión establece la característica de delimitar los roles en un grupo determinado, o la necesidad de obtener más cosas o más símbolos que les permitan igualar o superar a los que los rodean, además de ejercer un papel determinante en los roles sociales como niñeras virtuales.

El niño como televidente no nace, se hace, mientras que la familia, la escuela y la televisión tratan de inculcar al niño una serie de valores desde diversas perspectivas.

La televisión es uno de los medios de comunicación más importantes que ha existido y esto es así debido a que gracias a su gratuidad como también a su fácil acceso permite que millones de personas de todo el mundo puedan recurrir a él inmediata y fácilmente. La televisión es en muchos casos criticada por considerarse que ha reemplazado el interés de las personas por otras formas de comunicación que pueden requerir más tiempo, que pueden parecer más aburridas o más lentas, etc. Sin embargo, la televisión permanece aún hoy en día (con el gran desarrollo de internet) como un medio de comunicación mundialmente accesible y cuya importancia radica en el hecho de que permite conocer noticias, entretiene y utiliza lenguajes accesibles para miles de personas en todas partes.

... de Importancia: https://www.importancia.org/television.php
La televisión es uno de los medios de comunicación más importantes que ha existido y esto es así debido a que gracias a su gratuidad como también a su fácil acceso permite que millones de personas de todo el mundo puedan recurrir a él inmediata y fácilmente. La televisión es en muchos casos criticada por considerarse que ha reemplazado el interés de las personas por otras formas de comunicación que pueden requerir más tiempo, que pueden parecer más aburridas o más lentas, etc. Sin embargo, la televisión permanece aún hoy en día (con el gran desarrollo de internet) como un medio de comunicación mundialmente accesible y cuya importancia radica en el hecho de que permite conocer noticias, entretiene y utiliza lenguajes accesibles para miles de personas en todas partes.

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La televisión es uno de los medios de comunicación más importantes que ha existido y esto es así debido a que gracias a su gratuidad como también a su fácil acceso permite que millones de personas de todo el mundo puedan recurrir a él inmediata y fácilmente. La televisión es en muchos casos criticada por considerarse que ha reemplazado el interés de las personas por otras formas de comunicación que pueden requerir más tiempo, que pueden parecer más aburridas o más lentas, etc. Sin embargo, la televisión permanece aún hoy en día (con el gran desarrollo de internet) como un medio de comunicación mundialmente accesible y cuya importancia radica en el hecho de que permite conocer noticias, entretiene y utiliza lenguajes accesibles para miles de personas en todas partes

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La televisión es uno de los medios de comunicación más importantes que ha existido y esto es así debido a que gracias a su gratuidad como también a su fácil acceso permite que millones de personas de todo el mundo puedan recurrir a él inmediata y fácilmente. La televisión es en muchos casos criticada por considerarse que ha reemplazado el interés de las personas por otras formas de comunicación que pueden requerir más tiempo, que pueden parecer más aburridas o más lentas, etc. Sin embargo, la televisión permanece aún hoy en día (con el gran desarrollo de internet) como un medio de comunicación mundialmente accesible y cuya importancia radica en el hecho de que permite conocer noticias, entretiene y utiliza lenguajes accesibles para miles de personas en todas partes.

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martes, 16 de mayo de 2017

La radio, características y función.

Es una tecnología que posibilita la transmisión de señales a través de la modulación de ondas electromagnéticas, las cuales no requieren de un medio físico de transporte, por lo que pueden propagarse tanto a través del aire como del espacio.
Está dirigida a públicos amplios y heterogéneos.

Es un medio de comunicación masivo. Llega a todos los públicos y es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales. La audiencia potencial es mayor a otros medios.
La información que transmite es inmediata.
Llega al oyente de forma más personal que otros medios. Emisor y receptor se comunican sin verse. 
Ofrece un cierto grado de participación en el acontecimiento o noticia.
La radio posibilita que el receptor imagine lo que se le está transmitiendo, éste crea sus propias imágenes mentales: a no proporcionar imágenes, estimula la imaginación del oyente.

Los mensajes son fugaces no permanecen en el tiempo, son efímeros, sino que se pierden una vez han sido emitidos. (En el caso de la prensa, el lector tiene la posibilidad de detenerse en un titular o volver a leer un texto).

Los mensajes son unidireccionales, la audiencia no puede intervenir cuando el comunicador radiofónico está dando una noticia, moderando un debate o realizand una entrevista.

Los mensajes en la radio también son redundantes. Es una consecuencia de la fugacidad. Es una forma de asegurar la correcta descodificación del mensaje. Pero esto lleva consigo unas consecuencias: limita la información (pues en la radio solo se pueden expresar unas pocas líneas en cada emisión) y un cierto peligro de monotonía (ya que esta repetición puede provocar aburrimiento).

La radio tiene un gran poder desugestión, ya que se produce una reconstrucción y recreación del mundo real a través de voces, ruidos, la música y el silencio. Pero también permite la creación de un mundo imaginario (es un productor de sueños). Características básicas de la información radiofónica 

El hecho de usar la radio para transmitir la información influye en la definición de información en el campo radiofónico. Los datos, hechos... son iguales, pero varía la forma de seleccionar y redactar la información en función de este medio, porque la radio tiene unas limitaciones que la prensa no posee: el texto no se puede volver a oír otra vez (además, en el momento de emisión de una pieza el oyente debe entenderla a la primera), por ello la forma de redactar es de vital importancia.

Temporalidad. Es un medio en que la temporalidad tiene mucho peso, por lo que influye en la linealidad del discurso (que es en una única dirección). El discurso es secuencializado, en la irreversibilidad (no hay la opción de volver a escuchar) y la fugacidad de los mensajes (que tienen escasa permanencia en antena).

Alta penetración. Tanto temporal como espacial. Temporalmente, la radio es un elemento de presencia constante: las 24 horas del día. Y también alta penetración espacial (ubicuidad), porque la radio se puede escuchar en cualquier momento y en cualquier situación.

Acceso. Existe un mayor acceso por arte del oyente, ya que es informado de los hechos más rápidamente que a través de otros medios, incluso más que a través de Internet, ya que este medio no posee la ubicuidad de la radio

Transmisión. Otra característica es la transmisión de la información: prácticamente en todas partes con rapidez de acceso.

La rapidez. Tanto en el acceso a la información como en la transmisión de la información.

De la rapidez se derivan también la inmediatez, la simultaneidad e instantaneidad del medio:

Inmediatez. Permite la transmisión de los sucesos de manera simultánea a su desarrollo para la audiencia. Lo que le confiere flexibilidad y capacidad para reaccionar. Inmediatez en el momento en que se están produciendo los hechos o pocos minutos después. El ayer en radio no existe. La radio tiene la ventaja de ofrecer la última hora de una noticia. Si ocurre algo a última hora, se introduce lo que seconoce como flash. 

Su recepción es directa e individual. El acceso es directo, llega cómodamente al usuario receptor (hogar, coche, lugar de trabajo). 

Funciones de la radio

Como medio de comunicación la radio juega un papel importante dentro de la sociedad y posee un orden de prioridades con respecto a la función de los medios masivos de comunicación.

Información. La radio es fundamentalmente informativa en todos sus aspectos. Esto incluye la libertad de emitirla y recibirla. Libertad de expresión y derecho a la información. Pero la radio juega un papel informativo fundamental en las sociedades no desarrolladas: por su capacidad comunicarse con un público que no necesita formación específica para descodificar el mensaje que se transmite (un hecho que tiene especial importancia con públicos que no saben leer). Pero también para todos aquellos oyentes que no tienen tiempo de leer.

La radio permite contenidos que permiten el conocimiento y el análisis de asuntos que son de interés púbico. Refleja además la diversidad de los distintos sectores de la sociedad, permitiendo de este modo una pluralidad informativa.

Educación y cultura. Se considera que la radio en su papel de informar, también educa. Así, informa y proporciona todos los elementos necesarios que requiere una sociedad para hacer más fácil la vida dentro de ésta, de esta forma se contribuye a mejorar la comunicación y el conocimiento de los individuos dentro de la sociedad. La radio juega un papel muy importante en campañas de alfabetización (por ejemplo, en muchos países latinoamericanos), a través de programas educativos. 

Atiende por tanto, las necesidades culturales y educacionales que reclama la sociedad. Movilización social. En ocasiones la radio tiene la función de promover la cultura democrática a través de la participación ciudadana

Entretenimiento. La radio al igual que otros medios de comunicación tiene un papel al servir de entretenimiento y diversión.

Publicidad. Tanto publicidad comercial como autopromoción.



martes, 14 de marzo de 2017

La Historieta

La historieta gráfica o cómic consiste en la narración de una historia a través de una sucesión de ilustraciones que se complementan con un texto escrito. También hay historietas mudas, sin texto.

El autor de un cómic organiza la historia que quiere contar distribuyéndola en una serie de espacios o recuadros llamados viñetas.

El texto escrito suele ir encerrado en lo que conocemos como globo o bocadillo que sirve para integrar en la viñeta el discurso o pensamiento de los personajes y el texto del narrador. La forma de los bocadillos depende de la intencionalidad del contenido.

Aspectos y características de las historietas.

Grafica.- Las historietas pueden abarcar muchos temas, pero su característica principal es que se encuentran relatadas exclusivamente con imágenes y los textos se colocaban para complementar las imágenes.
Textos.- Los textos de las historietas complementan las imágenes y se limitan a decir todo aquello que no se puede deducir de las imágenes, pues en estos géneros se puede entender la línea de la historia mediante imágenes e incluso puede ser vista por personas iletradas y entender toda la idea a transmitir.
Géneros.- Las historietas hasta este momento han incursionado en todos los géneros destacando en:
  • Aventuras
  • Guerra
  • Ciencia ficción
  • Mecha (aviones y robots)
  • Amor
  • Drama (Dorama)
  • Cómicos
  • Deportes
  • Fantásticos
  • Históricos
  • Western
  • Policiacos
  • Investigación (Detectives)
Estructura.- El comic o historieta se encuentra formado por:
  • Cuadros o Viñetas.- Estos son cuadros o recuadros que encierran una serie de imágenes separadas previamente y en estos se encuadra un fragmento completo de la historia en varias imágenes.
  • Dibujos.- Estos representan los hechos que deben apreciarse por el lector, y  para aquellos que lo miran expresan con sus figuras las acciones descritas en los “bocadillos”.
  • Bocadillo.- Este es un círculo o  figura en la que se escribe el texto, ya sea el que piensa o el que dice el personaje.
  • Texto.- Este se escribe en lugares específicos, diciendo lo que piensan los personajes y explica lo que hacen, puede encontrarse en un cuadro en la perte superior, inferior o en los bocadillos.
  • Onomatopeya.- Es la escritura de los ruidos o quejidos que realizan los personajes, los aplican tanto en cosas como en los personajes mismos, abarcando desde artículos rotos (vasos, vidrios, etc.,).
  • Historia.- Este es el tema que se expresa en el cuento, las variedades del tema son casi ilimitadas, pues pueden expresar todo lo que uno considere y se puede adaptar a cualquier tema (materia o idea). https://Pixton.com/mx/:i5po5vsb


domingo, 5 de marzo de 2017

¿Periódico?

Es uno de los principales medios de comunicación e información. Es un instrumento para transmitir ideas, mensajes, para comunicar a los demás.

Dentro del periódico existen una serie de personas que son:
Los emisores que se encargan de la redacción, los periodistas, que se encargan de elaborar y emitir información y otros que son los receptores, los lectores que reciben ese mensaje informativo.

El equipo de redacción del periódico es el encargado de decidir en qué partes del periódico irá cada noticia o información, con la finalidad de que cada información cumpla con el rol asignado en la la parte del periódico donde se ha puesto. Por ejemplo para una noticia o información de alto impacto el equipo de redacción del periódico debería decidir ponerla en la parte correspondiente a la primera plana.

Las partes del periódico son: 
  • Plana: es la estructura básica de un periódico y corresponde a una hoja en la cual se escriben las noticias o las informaciones. Decir que un periódico tiene 40 páginas es equivalente a decir que tiene 40 planas.
  • Primera plana: es la plana principal del periódico, es lo que todos conocemos como portada del periódico. Aquí se muestran las noticias más relevantes para captar la atención del público y que este se interese en leer el periódico.
  • Titular: es la frase con la que se identifica a una noticia, siempre es en negritas y de un tamaño mayor al de la noticia.
  • Noticia: corresponde a toda la información que da hecho al suceso o información de interés, se describen lugares, fechas, participantes, etc pudiendo citarse frases dichas o escritas en algún otro medio.
  • Columna: es un artículo en el cual el autor estampa su opinión o punto de vista con respecto a algún tema en particular, pudiendo ser de actualidad, deportes, sociedad, economía, etc. Generalmente una columna lleva adjunto el nombre del autor y a veces hasta una fotografía y la firma de el, es por esto que se debe tener una buena credibilidad para poder llegar al público y no ser rechazado por posibles prejuicios que existan contra el autor.
  • Suplemento: son secciones del periódico que están dedicadas a temas de interés según la estación o la ocasión. Buscan captar la atención del público aludiendo a la estación o momento que se está viviendo. Los suplementos también son usados por los periódicos para atraer más anunciantes que estén dispuestos a poner su publicidad en temas que son de interés para el público.
  • Secciones: son las partes del periódico donde se mostrará información agrupada bajo la misma categoría. Las secciones típicas de un periódico son noticias internacionales, noticias nacionales, deportes, entretenimiento y ocio, anuncios clasificados, etc.
  • Cabecera: en esta parte se muestra el nombre, logotipo y el eslogan del periódico. Está ubicada en la parte superior tanto en la primera plana como en las demás planas.
  • Orejilla: Anuncios que se colocan en la primera plana y brindan información comercial de otras empresas, productos o servicios.
¿Y cómo podemos emplearlo dentro del salón de clases?

De manera breve, el periódico es un medio de suma importancia para lograr los objetivos presentados en el programa escolar gracias a la variedad de textos aplicables que podemos encontrar en él.

Actualmente es una exigencia el tener un acercamiento a este tipo de medios sobre todo al momento de formar lectores críticos y capaces de responder a las influencias de la sociedad en la que se desenvuelven. 

martes, 21 de febrero de 2017

Poema 6

Poema 6

Pablo Neruda

Te recuerdo como eras en el último otoño.
Eras la boina gris y el corazón en calma.
En tus ojos peleaban las llamas del crepúsculo.
Y las hojas caían en el agua de tu alma.

Apegada a mis brazos como una enredadera,
las hojas recogían tu voz lenta y en calma.
Hoguera de estupor en que mi sed ardía.
Dulce jacinto azul torcido sobre mi alma.

Siento viajar tus ojos y es distante el otoño:
boina gris, voz de pájaro y corazón de casa
hacia donde emigraban mis profundos anhelos
y caían mis besos alegres como brasas.

Cielo desde un navío. Campo desde los cerros.
Tu recuerdo es de luz, de humo, de estanque en calma!
Más allá de tus ojos ardían los crepúsculos.
Hojas secas de otoño giraban en tu alma.


Te recuerdo como eras en el último otoño.
Eras la boina gris y el corazón en calma.
En tus ojos peleaban las llamas del crepúsculo.
Y las hojas caían en el agua de tu alma.

Apegada a mis brazos como una enredadera,
las hojas recogían tu voz lenta y en calma.
Hoguera de estupor en que mi sed ardía.
Dulce jacinto azul torcido sobre mi alma.

Siento viajar tus ojos y es distante el otoño:
boina gris, voz de pájaro y corazón de casa
hacia donde emigraban mis profundos anhelos
y caían mis besos alegres como brasas.

Cielo desde un navío. Campo desde los cerros.
Tu recuerdo es de luz, de humo, de estanque en calma!
Más allá de tus ojos ardían los crepúsculos.
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Te recuerdo como eras en el último otoño.
Eras la boina gris y el corazón en calma.
En tus ojos peleaban las llamas del crepúsculo.
Y las hojas caían en el agua de tu alma.

Apegada a mis brazos como una enredadera,
las hojas recogían tu voz lenta y en calma.
Hoguera de estupor en que mi sed ardía.
Dulce jacinto azul torcido sobre mi alma.

Siento viajar tus ojos y es distante el otoño:
boina gris, voz de pájaro y corazón de casa
hacia donde emigraban mis profundos anhelos
y caían mis besos alegres como brasas.

Cielo desde un navío. Campo desde los cerros.
Tu recuerdo es de luz, de humo, de estanque en calma!
Más allá de tus ojos ardían los crepúsculos.
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Te recuerdo como eras en el último otoño.
Eras la boina gris y el corazón en calma.
En tus ojos peleaban las llamas del crepúsculo.
Y las hojas caían en el agua de tu alma.

Apegada a mis brazos como una enredadera,
las hojas recogían tu voz lenta y en calma.
Hoguera de estupor en que mi sed ardía.
Dulce jacinto azul torcido sobre mi alma.

Siento viajar tus ojos y es distante el otoño:
boina gris, voz de pájaro y corazón de casa
hacia donde emigraban mis profundos anhelos
y caían mis besos alegres como brasas.

Cielo desde un navío. Campo desde los cerros.
Tu recuerdo es de luz, de humo, de estanque en calma!
Más allá de tus ojos ardían los crepúsculos.
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Eras la boina gris y el corazón en calma.
En tus ojos peleaban las llamas del crepúsculo.
Y las hojas caían en el agua de tu alma.

Apegada a mis brazos como una enredadera,
las hojas recogían tu voz lenta y en calma.
Hoguera de estupor en que mi sed ardía.
Dulce jacinto azul torcido sobre mi alma.

Siento viajar tus ojos y es distante el otoño:
boina gris, voz de pájaro y corazón de casa
hacia donde emigraban mis profundos anhelos
y caían mis besos alegres como brasas.

Cielo desde un navío. Campo desde los cerros.
Tu recuerdo es de luz, de humo, de estanque en calma!
Más allá de tus ojos ardían los crepúsculos.
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Te recuerdo como eras en el último otoño.
Eras la boina gris y el corazón en calma.
En tus ojos peleaban las llamas del crepúsculo.
Y las hojas caían en el agua de tu alma.

Apegada a mis brazos como una enredadera,
las hojas recogían tu voz lenta y en calma.
Hoguera de estupor en que mi sed ardía.
Dulce jacinto azul torcido sobre mi alma.

Siento viajar tus ojos y es distante el otoño:
boina gris, voz de pájaro y corazón de casa
hacia donde emigraban mis profundos anhelos
y caían mis besos alegres como brasas.

Cielo desde un navío. Campo desde los cerros.
Tu recuerdo es de luz, de humo, de estanque en calma!
Más allá de tus ojos ardían los crepúsculos.
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